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Este es el sitio oficial de la materia de Expresión Escrita
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Ésta es la carta temática: 10-I JUEVES Expresión-escrita
Notas de curso: Archivo de consulta de ejercicios
Para el 11 de febrero, les pido que piensen un tema que les guste mucho y sobre el cual ya crean saber bastantes cosas. Puede ser cualquiera: deportes, gustos, autores favoritos, etc. Que sea una aproximación general, es decir, si eligen cine, que no sea una película en especial, sino un género o un cineasta.
Les pido que lleven también un pliego de papel bond cuadriculado, un marcador de punta gruesa y masking tape.
Requieren también llevar el texto sobre Mapas conceptuales.
La Técnica
1.- Conforme vayas leyendo, identifica las ideas o conceptos principales y escríbelos en una lista.
2.- Desglosa la lista, escribiendo los conceptos separadamente en una hoja de papel, esa lista representa como los conceptos aparecen en la lectura, pero no como conectar las ideas.
3.- El siguiente paso será ordenar los conceptos desde el más general al más especifico en orden descendiente.
4.- Ahora arregla los conceptos que haz escrito en pedazos de papel sobre tu mesa o escritorio, empieza con el que contenga la idea más general.
5.- Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales pon estos conceptos en la misma línea o altura, y luego ve poniendo los pedazos de papel relacionados abajo de las ideas principales.
6.- Usa líneas que conecten los conceptos, y escribe sobre cada línea una palabra o enunciado que aclare porque los conceptos están conectados entre sí.
No esperes que tu mapa sea igual a otros mapas de tus compañeros pues cada quien piensa diferente y se perciben relaciones diferentes en los mismos conceptos pero la practica hará de ti un maestro en mapas conceptuales.
Recuerda:
· Un mapa conceptual no tiene que ser simétrico.
· Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.
· No existe un mapa correcto o perfecto para un grupo de conceptos, los errores solo ocurren si las relaciones entre los conceptos son incorrectas.
Aunque los mapas conceptuales son nietos de los cuadros sinópticos tu puedes encontrar nuevas relaciones y significados en ello.
Tomado de: http://www.javeriana.edu.co/decisiones/mapas.html#Spider
Los textos producidos en la Sesión 4 deberán enviarlos como comentarios debajo del poema Táctica y estrategia.
Para nuestra Sesión 5, por favor impriman los archivos:
· Plantas curativas y tóxicas
· Ejemplos de reseñas
Trabajaremos con ellos en clase.
Plantas al ataque
En nuestro planeta, para mantenerse con vida, todos los seres vivos deben luchar para sobrevivir. Los árboles y las plantas deben defenderse de sus agresores por diversos medios. A la mayoría de las plantas con sustancias venenosas, no las comen los animales porque saben que les hace daño o puede causarles la muerte, de este modo la planta sobrevive y se defiende. También el hombre, a través del tiempo, ha aprendido a diferenciar las plantas venenosas de las que no lo son.
Campanita o floripondio
Es una planta con hojas ásperas de forma alargada y con muchas flores cuyo color varía del blanco al anaranjado. Se puede cultivar en los jardines, pero también se encuentra en las selvas tropicales y bosques. Si se ingieren hojas o flores se puede sufrir de mareos y sentirse fuera de la realidad.
Colorín
El árbol del colorín produce flores rojas y llamativas cuyas vainas contienen semillas también rojas, parecidas a los frijoles. Las flores son comestibles –un platillo muy común hecho con huevo— pero las semillas, que se usan para jugar y hacer collares, son muy peligrosas, si las comes tus pulmones pueden dejar de funcionar y ocasionarte la muerte.
Higuerilla
Esta planta posee unas flores que producen frutos encapsulados y cubiertos de vellos espinosos que contienen semillas de color café a gris que son muy dañinas, pues contienen ricina, un veneno tan tóxico que hasta una sola semilla puede causar la muerte de una persona.
Hongo mosquero
Es muy bonito debido a su color y su forma: rojo intenso con pequeñas manchas blancas que parece un sombrero. Aunque es muy atractivo, puede causar intoxicaciones y tan sólo tocarlo resulta muy peligroso.
Nochebuena
La nochebuena es originaria de México. Es muy probable que identifiques esta flor de peculiares hojas rojas; actualmente se cultiva como una planta para adornar en la época de Navidad. ¿Sabías que si te comes las hojas puedes vomitar y tener diarrea por varios días?
Pica-pica
El pica-pica es una planta trepadora que produce flores color morado oscuro. Su fruto es una vaina alargada de color café y cubierta de pelos sumamente urticante. ¡Ten cuidado!, porque si la tocas o roza tu piel, causará una fuerte irritación.
Toloache
Es una pequeña planta que se encuentra en los bosques y en las selvas, así como en algunos terrenos baldíos. Sus flores tienen forma de campana y van del color blanco al violeta. Es una planta muy peligrosa porque al comer sus flores, hojas, frutos o semillas provocan dolor de cabeza, vómito y algunas veces hasta la muerte.
Textos: Salatiel Barragán Santos
Todas las fotografías D.R. Salatiel Barragán, 2005
Ilustraciones: José Patricio Palomo
Primera edición, 2005
D.R. SM de Ediciones, S. A. de C. V.
Impreso y encuadernado en México
Pippi Calzaslargas
Lindgren, Astrid
Il. Richard Kennedy
Tr. Blanca Ríos
Barcelona: Juventud, 2002
Págs. 146
Premio Hans Christian Andersen 1958
Pippi vive sola en su pequeña casa de campo. Llega ahí cuando su padre, capitán de barco, es arrastrado por una tormenta. La soledad no la asusta ni entristece, disfruta la vida a su modo. Comparte con sus amigos alegría y pequeños tesoros.
Este título, uno de los primeros subversivos dentro de la literatura infantil, sigue haciendo las delicias de chicos y grandes.
Tema: Libertad. Infancia.
El bosque de mi abecedario
Villar, Pedro
Il. Miguel Calatayud
Valencia: Diálogo, 2003
Págs. [36]
Col. Diálogo infantil
“El poeta recoge las palabras que tiemblan en las hojas de los árboles y en la raíz.” ¿Dónde viven las letras? Vocales y consonantes se mezclan en versos y rimas, adivinanzas y trabalenguas, recorren paisajes y recrean imágenes…
La conjunción de un texto rico en resonancias y sugerentes ilustraciones conforma un volumen disfrutable y singular.
Tema: Abecedario. Naturaleza. Poesía.
Días Tonaltin
Andreadis, Ianna
Il. Ianna Andreadis
Tr. Natalia Ortiz
Jalisco: Petra, 2005
Págs. [50]
“Cocodrilo, cipactli; viento, ehécatl; lagartija, cuetzpallin; muerte, miquiztli”… son conceptos que recuperan la magia primordial de la naturaleza. Los veinte símbolos del calendario azteca como fundamento, representación y vida, designio del universo.
Pequeño diccionario español-náhuatl que recupera el sentido de los símbolos de esta famosa piedra arqueológica con una nueva aproximación artística. Las sugestivas ilustraciones logran transmitir el misticismo de trasfondo a través de unos cuantos trazos.
por Horacio Quiroga
I
Cree en un maestro –Poe, Maupassant, Kipling, Chejov– como en Dios mismo.
II
Cree que su arte es una cima inaccesible. No sueñes en domarla. Cuando puedas hacerlo, lo conseguirás sin saberlo tú mismo.
III
Resiste cuanto puedas a la imitación, pero imita si el influjo es demasiado fuerte. Más que ninguna otra cosa, el desarrollo de la personalidad es una larga paciencia.
IV
Ten fe ciega no en tu capacidad para el triunfo, sino en el ardor con que lo deseas. Ama a tu arte como a tu novia, dándole todo tu corazón.
V
No empieces a escribir sin saber desde la primera palabra adónde vas. En un cuento bien logrado, las tres primeras líneas tienen casi la importancia de las tres últimas.
VI
Si quieres expresar con exactitud esta circunstancia: “Desde el río soplaba el viento frío”, no hay en lengua humana más palabras que las apuntadas para expresarla. Una vez dueño de tus palabras, no te preocupes de observar si son entre sí consonantes o asonantes.
VII
No adjetives sin necesidad. Inútiles serán cuantas colas de color adhieras a un sustantivo débil. Si hallas el que es preciso, él solo tendrá un color incomparable. Pero hay que hallarlo.
VIII
Toma a tus personajes de la mano y llévalos firmemente hasta el final, sin ver otra cosa que el camino que les trazaste. No te distraigas viendo tú lo que ellos pueden o no les importa ver. No abuses del lector. Un cuento es una novela depurada de ripios. Ten esto por una verdad absoluta, aunque no lo sea.
IX
No escribas bajo el imperio de la emoción. Déjala morir, y evócala luego. Si eres capaz entonces de revivirla tal cual fue, has llegado en arte a la mitad del camino.
X
No pienses en tus amigos al escribir, ni en la impresión que hará tu historia. Cuenta como si tu relato no tuviera interés más que para el pequeño ambiente de tus personajes, de los que pudiste haber sido uno. No de otro modo se obtiene la vida del cuento.
Horacio Silvestre Quiroga Forteza (1878 – 1937), notable cuentista, dramaturgo y poeta uruguayo. Entre sus obras: Cuentos de amor, de locura y de muerte y Cuentos de la selva.
Por VelSid
La mousse de limón es muy solicitada a la hora de elegir un postre, hacerla en casa es muy sencillo, no es necesario recurrir a los sobres preparados. Si eres aficionado a este tipo de postres, seguro que repetirás.
Los ingredientes
1 limón grande, 3 claras de huevo, 50 gramos de azúcar, 1 cucharada de azúcar glass, 40 gramos de Maizena y 2 vasos de leche.
La preparación
Lava el limón y retira la piel, sólo la parte amarilla, para cortarla en juliana fina. En un cazo con un vaso y medio de agua, cuece la piel de limón unos cinco minutos, reservando unas tiritas para la decoración.
Monta las claras a punto de nieve, añade el azúcar glass y reserva en la nevera. En otro cazo mezcla la Maizena, el azúcar y la leche y cuece sin dejar de batir durante unos 7 minutos. Pasado este tiempo deja que se enfríe un poco y vierte el agua aromatizada con la piel de limón y el zumo de medio limón.
A continuación agrega a la mezcla las claras montadas a punto de nieve con movimientos suaves y envolventes. Reparte la mousse en las copas de servicio y decora con las tiras de piel que habías reservado.
Para el Jueves 28 de enero, 2010.
Todos deben llevar impreso el texto Táctica y estrategia. Aparte de ese, cada quien escoge e imprime dos escritos más entre los siguientes:
· Una carta muy íntima
· Decálogo del escritor
· Mousse de limón
· Instrucciones para llorar
Cópienlos al procesador de palabra antes de imprimirlos para obtener únicamente el texto.
El miércoles es el último día para subir su ejercicio de la sesión anterior –Por escrito gallina una–, la tarea de Subraye las palabras adecuadas y sus comentarios personales sobre la sesión y/o los resultados de sus compañeros.
En total son seis participaciones hasta la fecha señalada.
De Lazlo Moussong
Un impulso de acercarme a mis lectores me mueve a dar a conocer un documento que atañe a mi vida íntima: es una carta que escribí a mi más reciente novia, con la que le planteo el rompimiento de nuestras relaciones. Mi deseo de hacer público algo tan personal obedece a la esperanza de que sirva para eso que llaman catarsis de modo que, al darlo a la luz pública, yo pueda superar el trauma. Sucede que durante el sexenio pasado, tan lleno de proyectos, planes, programas, sistemas, implementaciones, instrumentaciones, etcétera, ocupé bastante de mi tiempo en redactar y corregir documentos elaborados por los abundantes tecnólogos que enfocaron realidades e irrealidades de país a través de brillantes metodologías administrativas que acabaron convirtiéndose en poco menos que moneda mexicana. Ese trabajo, inevitablemente, me influyó y afectó hasta lo más hondo de mi ser y de mi lenguaje; éste es mi trauma y el resultado consta en esta carta personal que dice así:
Amada Concepción Encarnación:
Presento a tu fina consideración, para la toma de decisiones y los debidos ajustes a la planeación correspondiente, este documento en el que se describen los orígenes, desarrollo y solución del proceso de integración y posterior separación de nuestra relación, así como la fundamentación y programación a que ha dado lugar la situación enunciada relativa a mi determinación de que terminemos nuestra unión.
En lo sucesivo denominaremos como Factor M al elemento masculino de la relación (o sea, yo) y como Factor F al femenino (o sea, tú).
1. OBJETIVO DEL DOCUMENTO
Desarrollar un análisis de funcionalidad de las experiencias obtenidas entre los Factores M y F, para establecer objetivamente la justificación de la determinación adoptada en el sentido de llevar a efecto la separación definitiva de nuestros intereses y atractivos:
1.1. Eróticos
1.2. Recreativos
1.3. Intelectuales
1.4. Espirituales
2. ANTECEDENTES
Habiéndose diseñado los esquemas tradicionales de satisfactores cuya media estadística entre los Factores M y F dio los siguientes índices (porcentajes con base en el número de días de duración de la relación):
2.1. Satisfacciones eróticas:
2.1.1. Intensas 1%
2.1.2. Medianas 2%
2.1.3. Inconclusas 54%
2.1.4. Simuladas 36%
2.1.5. No perceptibles 7%
2.2. Satisfacciones recreativas:
2.2.1. Paseos y diversiones 5%
2.2.2. Visitas a nuestras mamás 15%
2.2.3. Ver televisión 80%
2.3. Satisfacciones intelectuales y sociales:
2.3.1. Conciertos, teatro, cine, etc. 2%
2.3.2. Lecturas comunes 0%
2.3.3. Exposiciones con coctel 3%
2.3.4. Reuniones y fiestas 5%
2.3.5. Ninguna 90%
2.4. Satisfacciones espirituales (porcentaje con base en números absolutos):
2.4.1. Alguna 0%
2.4.2. Ninguna 100
Y considerando también que, con base en el presupuesto de gastos que se desglosa en el Anexo I, puedes ser definida como un elemento inductivo para el Factor M hacia el consumismo a través de la imposición de necesidades superfluas.
Habiendo fracasado todo intento del Factor M para:
a) Capacitarte en algo.
b) Motivarte a la participación cultural.
c) Concientizarte para la programación de gastos.
d) Estimularte en el disfrute de satisfactores eróticos.
e) Adiestrarte en la elaboración de alimentos higiénicos, económicos y comestibles.
f) Desarrollar en ti facultades de comunicación social.
g) Establecer una conversación interesante.
h) Evitar tu persona.
Se llega a la conclusión de que las expectativas previstas al iniciarse el programa de participación amorosa no fueron suficientemente evaluadas, ni se llevaron a efecto las encuestas elementales antes de que se diera por hecha la conurbación sexual correspondiente, etapa a la que debió llegarse hasta después de haberse obtenido una información suficiente y objetiva. En consecuencia se fueron planteando en forma sucesiva las siguientes:
3. ALTERNATIVAS
3.1. Para el Factor M:
3.1.1. Separar la frecuencia de las entrevistas personales y de campo con el Factor F.
3.1.2. Alternar entrevistas personales con el Factor F, con entrevistas con Factores F1, F2, F3, etcétera.
3.1.3. Plantear decididamente al Factor F la conveniencia de que modifique sus programas a corto, mediano y largo plazos con respecto al Factor M.
3.2. Para el Factor F:
3.2.1. Quedarse programada durante sus tiempos libres por falta de participación, estímulos y asistencia del Factor M
3.2.2. Procurarse entrevistas con Factores M1, M2, M3, etcétera.
3.2.3. Acudir a recursos naturales como el llanto, la noticia de que el Factor M será padre, los reproches escalonados y otros de menor estrategia hasta su agotamiento al no encontrar receptor sensibilizado en el Factor M.
3.3. Para ambos factores;
3.3.1. Cancelar los programas, operaciones, y presupuestos, por acuerdo unánime de ambos o votación mayoritaria de dos, evitando procedimientos retardatorios como serían auditorías sentimentales, solicitudes de orientación e información, ajustes de cuentas, reparación de equipos usados, devoluciones, balances de pérdidas y ganancias, y demás tramites burocratizantes e ineficaces.
4. CONCLUSIÓN
En consecuencia, y habiendo considerado como la alternativa más factible, actualizada y eficiente la alternativa 3.3.1., hago de tu tierno y oportuno conocimiento su pronta aplicación, simultánea con la cancelación y liquidación definitiva y a corto plazo de este Programa de Estructuración e Instrumentación amorosa.
Tuyo, hasta la implementación y ejecución conducente de la conclusión indicada, te expreso las seguridades de mi más tierna consideración:
Lazlo
Lazlo Moussong nació el 29 de febrero de 1936 en Alvarado, Veracruz, México. Además de narrador ha sido crítico literario y de artes plásticas, periodista cultural y político, realizador radiofónico y editor.
De Julio Cortázar
Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente.
Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca.
Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia dentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.
Tomado de: Cortázar, Julio, Historias de cronopios y de famas, Punto de lectura, México.
